2020年，浙江省平湖市启动社区治理“微领袖”人才培养计划，经过一年多的实践探索，为“微领袖”搭建成长平台，助其创新思想观念、提升能力水平，带领辖区居民积极参与社区治理，激发社会活力。
一是挖掘培养对象。从基层网格长、小组长、社区社会组织负责人中挖掘有公信力、影响力的“微领袖”，以“五个统一”构建“微领袖”人才测评系统，分别为统一“微领袖”界定、统一能力标准、统一测评工具、统一人才画像、统一人才入池。截至目前，共挖掘培养“微领袖”154人。
二是培育内生力量。为进一步回应当前社区治理的人才需求，解决社区问题，缓解邻里矛盾，打造更多社会治理品牌项目，平湖市鼓励“微领袖”积极申报与承办社区治理项目，广陈镇泗泾村“微领袖”金继雄申报的“金大哥工作室”项目获得平湖市首届社区“微治理”项目创新大赛二等奖，并直接推荐入选平湖市第四届公益创投项目，获得1.5万元项目补助。
三是明确培养体系。为每名“微领袖”量身定制培养方案，通过传输概念、分享经验确定培养方向，建立衡量指标确定培养目标及成效，链接专家资源确定师资队伍和确定“行在路上”4层课程体系。截至目前，已开展个案辅导、小组团辅、主题工作坊、外出参访等30多次活动，引领26支自治队伍向组织化转变，带领“微领袖”团队开展3种项目，探索发展方向。
四是实现全流程管理。实施“微领袖”陪伴赋能——“训战练”方案——激励策略——项目培育全流程管理，同时建立“微领袖”积分考核体系，以此为依据进行人才库动态管理，根据积分高低评选首期12名“微领袖”优秀学员，在今年4月启动的第二期“微领袖”展能训练营中，共有53名学员入营进行持续学习，16名老学员自发组成“学长联盟”为新学员成长保驾护航，持续培育、输送一批优秀村（居）民治理骨干。
五是实践转化成果。在反映、学习、行为和效果四个层面进行前后测量对比，反映层为学员行为表现，学习层为知识技能获取，行为层为持续参与程度，效果层为能力提升改变。经过一段时期的实践探索，“微领袖”的治理知识得到巩固，从简单活动执行到具备项目思维，有能力设计和执行项目。印发平湖市“微领袖”人才培养项目成果册，26个“微领袖”自治团队注册为社区社会组织，13个团队与个人成功申报执行各级社区治理项目。
