践孝德风范，育雅行少年
——江西玉山县下塘初中孝德素养教育
文/黄新华
孝德是中华民族的传统美德，是中国传统文化最基本的价值观。新时期的孝德教育是以建设社会主义核心价值体系为根本，将中华民族传统孝德作为培育青少年爱家、爱国情感、提高道德素质的重要载体。
通过孝德进校园，进课堂，主题实践活动，引导青少年知孝理、讲孝德、践孝行，着力培养青少年对父母、对老师、对他人、对自然、对社会、对祖国的知恩、感恩、报恩之心，形成正确的人生观和价值观，激发其报效祖国，奋发有为的热情。并以此为载体，形成学校个性化德育发展体系。下塘中学积极探索和实践，以孝德教育促进品行培养，以品行习惯反哺学习发展，促成学生全面提升。
一、以孝德思想为引领，明确教育目标。
1、通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。
2、形成浓厚的孝德教育氛围，使学生在潜移默化中受到教育，从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。
3、通过孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。
4、孝德素养教育作为我校开展德育工作的一个突破口，重在让学生养成习惯，形成机制，坚持长久。
二、以孝德课堂为载体，强化教育宣传。
学校将孝德教育作为青少年学生德育的主要内容，积极推动孝德教育课堂化、教育内容系列化、教育方法多样化，让孝德教育走进课堂。
1、宣传发动。制定《下塘初中孝德素养发展教育活动实施方案》，组织召开教育活动启动仪式。通过座谈、访谈等形式，了解学生对孝德的知晓、践行情况，利用宣传栏、黑板报、校园广播、电子显示屏等阵地，营造浓厚的氛围，全方位地进行孝德素养教育的宣传发动工作。制作并发放《下塘初中孝德素养教育活动倡议书》；《下塘初中孝德素养教育活动承诺书》。
2、开辟孝德素养教育课堂。将孝德素养教育实践纳入学校德育体系之中，并列入教学工作计划，利用班会课、语文课、思政课等安排教育内容，开展教育活动。每周开展一次孝德素养教育文化课。语文教师、思政教师担任主讲，课后收集教学材料，整理汇编成学校校本课程材料。目前课堂效果良好，深受学生、家长好评。
三、以孝德实践活动为载体，强化品德养成。
孝德教育活动重在实践、重在行动，要把教育课堂里学到的“孝理” 转化为青少年的“孝行”。学校抓住各种契机，利用各种途径，开展丰富多彩的孝德实践活动，让青少年在实践体验中养成良好的行为习惯。
1、践行日常“孝德”行为。①感恩父母养育之情。主动帮家里干家务活，如打扫卫生、做饭、洗碗、洗衣服等；记住父母的生日，在父母生日及父亲节、母亲节时送一个温馨的祝福；出门或回家主动跟家中的长辈打招呼。②感激老师的教诲之恩。遇到老师自觉向老师打招呼；主动向老师提建议、送温馨的祝福、做力所能及的好事。③感激同学间的爱心相助。倡导每天为同学、班级做一件有益的事。（由德育处及班主任负责教育实施）
2、开展系列“孝德”主题活动。①班级板报、手抄报评比活动；②“孝德”主题征文、讲故事、演讲、朗诵、歌曲合唱比赛。；③节日“爱心、孝心、感恩之心”主题作业。如清明节帮家长做清明果，与家长一起文明祭祀先人、英烈；父母生日、母亲节、父亲节、教师节制作卡片，写一信送上爱心祝福；重阳节到下塘敬老院开展“孝老、敬老”爱心活动。；④邀请专家“孝德”主题教育讲座（每学期一次）。（上述系列主题实践活动由德育处、团支部、班主任联合负责实施）
四、以孝德典型示范为载体，强化榜样引领。
每学期评选学校“孝德好少年”（10名）、“孝德教育先进班集体”（每年级1个班），并制作宣传展板进行展示。学校及时表扬教育实践活动中涌现出的各方面典型人物和事迹。大力宣传他们的先进事迹，为青少年树立可敬可学的榜样，引导广大青少年见贤思齐，营造“人人争做孝德好少年，个个颂扬传统美德”的良好氛围。（由德育处负责实施）
五、以孝德素养教育为载体，形成校本化教育体系
1、组建了一支孝德教育宣讲队伍，积极担负起向青少年及其家长宣讲孝理、 孝德的任务。①定期邀请有关专家到校宣讲，如朱熹书院宣讲团、“让世界充满爱”宣讲团、本土专家周益宏老师等。②培养一支校内以思政、语文、班主任老师为核心的宣讲教育队伍。③培养一支以团员、班干部为核心的宣讲队伍。
2、编写一套孝德校本教育读本。在学校开展孝德素养教育取得一定经验的基础上，将不断收集总结的材料拟编写成《下塘初中孝德素养教育读本》，供学校和校外教育阵地等参考使用。
3、下发一本参考手册。收集有关孝德理论文章、孝德金言、孝德典型故事、 孝德歌曲等资料汇编成册，供师生宣传教育使用。
4、有序推进阶段目标。前阶段（2年左右）通过宣传教育实践，不断提升学生品行素养，使孝德成为学生内在的自觉习惯。后阶段(第3年)继续巩固前阶段成果，并以孝德素养教育为突破口和载体，不断深化、延伸，形成学校较为成熟的德育个性发展体系，并积极宣传典型经验，推广成果。
