2026年7月15日至17日，西安培华学院文学院“推普筑梦，童心童行”社会实践队在陕西省安康市汉阴县观音河镇党群服务中心开展前三日的暑期“三下乡”推普专项实践活动。从首日20余名孩童的试探性参与，到第三日47名孩子的踊跃报名，三天时间里，实践队以“语言+美育+德育”融合教学模式，在秦巴山区的乡土大地上播撒推普种子，用青春力量绘就一幅推普助力乡村振兴的生动画卷。
一、破冰融情建默契，童心相遇启新篇
7月15日清晨，实践队队员们以“名字接龙”游戏拉开首日序幕。孩子们围坐成圈，用普通话依次介绍自己的名字与爱好，队员适时纠正发音、鼓励表达。几轮互动后，起初羞涩的孩童逐渐放松，主动举手分享家乡趣事。随后，队员带领孩子们共同制定课堂公约——“认真倾听、大胆开口、互相帮助”，并以普通话口令反复演练。一名三年级男生在公约宣读时主动担任领读，字正腔圆的童声赢得满堂掌声。破冰环节不仅消解了陌生感，更在无形中播下了“敢说普通话”的第一粒种子。
上午的第一堂课在轻松温馨的氛围中展开。宣讲员们首先逐一进行自我介绍，分享专业与兴趣，随后鼓励每一位孩子勇敢站到台前，用稚嫩而又真诚的话语介绍自己。为了进一步拉近师生之间、同学之间的距离，团队精心设计了“击鼓传花”和“数字抱团”两个互动游戏。短短半小时，原本拘谨的课堂变得热火朝天，孩子们脸上绽放出灿烂的笑容，彼此间的陌生感在游戏中一扫而空。首日共有20余名孩子参与，为后续活动的深入开展奠定了良好基础。
二、阳光跃动强体魄，诗声琅琅润童心
7月16日，实践队以“穿针引线”与反应训练为创新点，让孩童与体育精神深度对话。在“穿针引线”游戏中，孩子们手拉手排成纵队，从队首依次穿越人墙形成的“隧道”，在快速穿梭中锻炼身体柔韧性与团队配合意识；反应训练环节，志愿者喊出“红灯停、绿灯行”等普通话口令，孩子们根据指令迅速做出蹲、跳、转等动作，在听辨与执行中提升反应速度与语言敏感度。
下午，浸润诗韵的经典诵读课程让传统文化照进童心。实践队以《鹅鹅鹅》《静夜思》《春晓》三首古诗为载体，志愿者逐句示范字音、语速、重音与停顿，讲解“曲项向天歌”的昂扬姿态、“低头思故乡”的绵长乡愁、“处处闻啼鸟”的春日生机。孩子们跟读时摇头晃脑、手舞足蹈，一名男孩在朗诵《静夜思》时，特意放慢语速、压低声音，将游子思乡之情演绎得真挚动人。古诗诵读打破时空壁垒，让孩童在韵律中触摸文化温度，让诗意种子在乡土土壤里扎根生长。
三、美育润心巧手造，歌声悠扬美德传
7月16日下午，传承美育基因的创意手工课程焕发新生。实践队以“简易飞镖与花束制作”为创新点，让孩童与纸艺文化深度对话。在简易飞镖教学环节，志愿者分步拆解折纸技巧，孩子们手持彩色卡纸，神情专注地跟随操作，从对折、翻折到成型，一枚枚棱角分明的飞镖在指尖诞生；花束制作环节，孩子们将多张折纸花瓣层层叠放，用绿色扭扭棒缠绕成茎，一束束色彩斑斓的手工花束渐次绽放。从一张纸到一件作品，创意基因在参与中传递，美育情怀从认知不断走向内化。
7月17日，传唱美德的悠扬旋律涵养品格。实践队以《三德歌》为教学载体，让孩童与中华传统美德深度对话。志愿者先讲解“三德”内涵——孝德、诚德、爱德，再逐句教唱歌曲，“爹娘生咱身，拉扯咱成人”的质朴歌词、“孝德是根本，家庭和睦万事兴”的深刻道理，在反复吟唱中渐入童心。孩子们学唱时神情专注，一名女孩在演唱“诚德人人敬”时，特意挺直腰板、目视前方，用清亮的童声传递诚信的力量。歌曲传唱打破说教壁垒，让品德修养从抽象要求变为可感可知的行动指南。
四、人数倍增见成效，推普陪伴暖人心
从首日的20余名孩子到第三日的47名孩子，参与人数的增长不仅是数字的变化，更是推普教育成效的生动体现。实践队深刻体会到：推普教育的生命力在于从“被动聆听”到“主动参与”的转化，沉浸式体验与动手实践能让语言真正“走进心里”。孩子们口口相传、呼朋引伴，将课堂上的欢声笑语带回家中，将普通话的种子播撒到更广阔的乡土空间。
家国情怀的培育，需要在体育、美育、文化多维度发力，趣味运动、创意手工、经典诵读、美德传唱都是“润物无声”的教育载体。青年担当，不仅要在传承中坚守，更要在创新中拓展，从生动讲述红色故事到关注关爱留守儿童，从探索自然生态密码到传播传统文化魅力，每一份行动都是新时代青年责任与担当的体现。
未来，“推普筑梦，童心童行”实践队将持续深耕推普教育领域，创新教育教学形式，深化“语言+美育+德育”融合模式，让推普助力乡村振兴的辐射力、影响力在扎根大地的实践中持续生长，真正实现语言赋能的代际传递与社会价值的深度融合。青春的脚步永不停歇，推普的薪火代代相传，用青春智慧让语言力量在实践中扎根，让青年担当在行动中闪光，为实现乡村全面振兴书写更多“知行合一”的青春答卷。
（撰稿：刘卓韬 摄影：储召瑞 指导教师：杨皓明、南兵、乔芳）
