7月16日，湖南师范大学化学化工学院“麓山青年”暑期社会实践团走进株洲市攸县坪塘村，开展系列化学科普课堂。团队立足化工专业学科优势，为乡村儿童带去兼具趣味性、互动性的化学实验，补齐乡村理化知识短板，以沉浸式科学实践，激发了乡村儿童的科学热情，落实青少年素质提升相关工作要求。
《全民科学素质行动规划纲要》提出实施“青少年科学素质提升行动”，要求激发青少年想象力和好奇心，增强科学兴趣、创新意识和创新能力，构建好青少年科技活动阵地。针对乡村学校缺少实验器材、专职理科师资不足、学生少有动手机会的现实情况，“麓山青年”实践团积极承担社会责任，针对性开展乡村科普活动，建设化学实验课程体系，以基层实践助力青少年科学素养培育落地。
此次课程分为理论讲解、实验示范、分组实操三个环节，涵盖密度差异、布朗运动、酸碱反应等多个知识板块。实践队成员将复杂抽象的理论知识结合日常生活场景通俗解读，利用身边的化学试剂和器材，进行生动的化学实验。“流星雨”实验上，实践团成员用手电筒照射溶有维生素B2的食用水，产生的荧光轨迹犹如流星划过夜空，形成“流星雨”现象；“迷你火山喷发”实验通过小苏打、白醋、洗洁精发生酸碱反应，依托二氧化碳气体裹挟泡沫喷涌的过程，具象化还原火山喷发动态原理。
演示结束后，实践团成员分发实验器具，带领学生动手实操。学生在实验过程中主动观察记录，对液体分层、溶液沉淀等现象举手提问，实践团成员结合专业知识逐一解答，并同步回答学生延伸性提问，拓宽青少年科学知识边界。
“我觉得今天的实验课非常好玩，我希望以后能经常参与这样的专业课堂”一名参与课程的学生这样说。直观可感的实验操作，为乡村青少年搭建起近距离接触化学科学的平台，有效弥补乡村素质教育中科学实践的缺失。
此次特色化学科普课堂，是“麓山青年”实践团发挥学科专业优势、助力乡村教育振兴的具体实践。下一步“麓山青年”实践团将继续依托专业知识开展科学启蒙课程，以轻量化、趣味化的课堂，为乡村儿童搭建探索科学的平台，鼓励他们保持好奇心，树立崇尚科学、乐于探究的学习观念。
（作者 梁婧 宋名媛）
